典型文献
利用高中生物学新教材培养学生的核心素养——以选择性必修2"生物与环境"为例
文献摘要：
教师应重视新旧教材的变化,理解教材的编写意图,通过充分挖掘教材经典实例、利用科学思维解决生态问题、坚持设计更有益于科学教育本质的课堂活动等策略,切实培养学生的学科核心素养.
文献关键词：
高中生物学;生物与环境;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
郭建宇
作者机构：
辽宁省东港市第二中学,118300
文献出处：
引用格式：
[1]郭建宇-.利用高中生物学新教材培养学生的核心素养——以选择性必修2"生物与环境"为例)[J].中学生物教学,2022(12):9-11
A类：
B类：
高中生物学新教材,选择性必修,生物与环境,教师应,新旧教材,理解教材,写意,过充,挖掘教材,科学思维,生态问题,有益于,科学教育,教育本质,课堂活动,学科核心素养
AB值：
0.363038
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