典型文献
课程思政融入生理学教学的路径探讨
文献摘要：
生理学是一门专业通识课,是医学生涉及的一门专业基础课程,深入挖掘生理学课程中包含的多元思政信息,合理应用到生理学课程的基础理论知识讲授中,通过线上线下的方式,进行多角度、多方位的探索,将医者仁心、维护公民身体健康的服务理念传播给每一位医学生,培养"德艺双修""救死扶伤"的医学人才.
文献关键词：
课程思政;生理学;教学;路径
中图分类号：
作者姓名：
周玲玲
作者机构：
榆林职业技术学院医学院, 陕西榆林 719000
文献出处：
引用格式：
[1]周玲玲-.课程思政融入生理学教学的路径探讨)[J].榆林学院学报,2022(06):95-98
A类：
B类：
课程思政融入,生理学教学,路径探讨,通识课,医学生,专业基础课程,生理学课程,合理应用,讲授,多方位,医者仁心,服务理念,理念传播,每一位,德艺,双修,救死扶伤,医学人才
AB值：
0.383278
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