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典型文献
融合OBE理念和五星教学模式的高校地理信息系统课程设计——以"空间数据的网络分析"课程为例
文献摘要:
成果导向教育(OBE)理念的贯彻落实需要与具体的教学模式或实施途径相结合,五星教学模式是践行该理念的一个可行方向.该文针对当前OBE理念下高校地理信息系统(GIS)课程存在的主要问题,提出融合OBE理念和五星教学模式对该课程的教学目标与内容进行重构;以"空间数据的网络分析"课程为例,从"聚焦问题""激活旧知""示证新知""应用新知""融会贯通"5个环节开展课程改革实践,以提高学生独立思考和解决问题的能力,提升课程教学质量.
文献关键词:
OBE理念;五星教学模式;地理信息系统(GIS);空间数据的网络分析
作者姓名:
许章华;杨远垚;李彬;陈玲燕;刘朝晖
作者机构:
福州大学 环境与安全工程学院,福建 福州 350108;福州大学 地理与生态环境研究院,福建 福州 350108;数字中国研究院(福建),福建 福州 350108
文献出处:
引用格式:
[1]许章华;杨远垚;李彬;陈玲燕;刘朝晖-.融合OBE理念和五星教学模式的高校地理信息系统课程设计——以"空间数据的网络分析"课程为例)[J].高等理科教育,2022(06):42-48
A类:
空间数据的网络分析
B类:
OBE,五星教学模式,高校地理,地理信息系统,系统课程,课程设计,成果导向教育,实施途径,可行方向,目标与内容,聚焦问题,旧知,示证,新知,融会贯通,改革实践,独立思考,解决问题的能力,课程教学质量
AB值:
0.255191
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