典型文献
"三维"视角下跨学科人才培养的实现因素解读——以北京大学为例
文献摘要：
跨学科人才培养是国际高等教育改革的重要趋势,但当前我国高校仍处于起步阶段,如何在本土环境下实现跨学科人才培养亟待理论研究和实践探索.北京大学作为国内顶尖高校,跨学科人才培养实践具有典型性,其实现经验值得研究和参考.通过对北京大学办学历史的研究以及相关资料的搜集、整理与分析,其跨学科人才培养的实现因素可从思想、组织和制度3个维度进行剖析:"思想自由,兼容并包"的文化土壤、跨学科人才培养的理念共识与专门研究是思想先导;齐全的学科门类与院系设置、种类丰富多样的跨学科组织以及纵横相接的矩阵式协同治理体系是组织支撑;全面的跨学科学习支持制度、教师的联合聘任与双聘制度以及严格的通识课与跨学科项目(专业)管理制度是制度保障.
文献关键词：
跨学科人才培养;实现因素;北京大学
中图分类号：
作者姓名：
张晓报;杨梦杰
作者机构：
湖南科技大学 教育学院,湖南 湘潭 411201;北京师范大学 国际与比较教育研究院,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]张晓报;杨梦杰-."三维"视角下跨学科人才培养的实现因素解读——以北京大学为例)[J].高等理科教育,2022(05):58-67
A类：
B类：
跨学科人才培养,实现因素,高等教育改革,重要趋势,我国高校,顶尖,人才培养实践,典型性,经验值,办学历史,思想自由,兼容并包,文化土壤,齐全,学科门类,院系,跨学科组织,相接,矩阵式,协同治理体系,跨学科学习,学习支持,聘任,通识课,跨学科项目
AB值：
0.288203
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