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正面管教:一种基于鼓励的课堂管理新模式
文献摘要：
传统的课堂管理模式多采用外在控制的手段,如惩罚和奖励,会损害学生的信心,让学生变得被动和依赖,不利于培养学生主动和自律的品质.转变对课堂问题行为的态度,从心理学视角解读学生问题行为背后的信念和目的,能让我们更好地理解学生的不良行为.而建立在平等、尊重基础上的正面管教,不仅能有效减少课堂问题行为,从长期来看,还有助于培养学生合作、自律等方面的品质.
文献关键词：
正面管教;课堂管理;问题行为
中图分类号：
作者姓名：
毛艳霞
作者机构：
洛阳师范学院,洛阳471000
文献出处：
引用格式：
[1]毛艳霞-.正面管教:一种基于鼓励的课堂管理新模式)[J].中小学心理健康教育,2022(12):52-54
A类：
B类：
正面管教,课堂管理,管理新模式,外在控制,课堂问题行为,心理学视角,学生问题行为,理解学生,不良行为,学生合作
AB值：
0.276818
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