典型文献
家长学校课程体系的构建与实践——以山东大学附属中学为例
文献摘要：
家长应该具有科学的育儿观,懂教育理论,了解孩子的身心发展规律.家长学校作为家长接受教育的保障机构,不仅应该具备完整的运行系统,更需要有科学性、系统性的课程体系.从2008年至今,学校家长课程已经历了四次更迭,目前建立了以基础课程、专题课程、亲子课程和活动课程为一级分类的课程体系,兼具科学性和实际效用.
文献关键词：
家长课程;课程体系;评价体系
中图分类号：
作者姓名：
周文清;杨金霖;王季超
作者机构：
山东大学附属中学,济南250100
文献出处：
引用格式：
[1]周文清;杨金霖;王季超-.家长学校课程体系的构建与实践——以山东大学附属中学为例)[J].中小学心理健康教育,2022(11):65-68
A类：
亲子课程
B类：
家长学校,学校课程体系,构建与实践,山东大学,附属中学,育儿观,教育理论,身心发展,学校作为,运行系统,家长课程,更迭,基础课程,专题课程,活动课程,实际效用
AB值：
0.383572
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