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课程统整视阈下的心理健康教育课程建设
文献摘要：
心理健康教育是促进学生身心健康成长、整体素质全面提高的重要工作.然而,目前我国各地的心理健康教育工作多停留在被呼吁和倡导的层面上,缺乏系统的学理建构和完整一贯的课程体系.课程统整是有效打破学科固有界限,旨在培养全方位、高素质、综合型人才的课程设计方式,在心理健康教育前人经验不足、理论实践都缺乏成果的现状下,将心理健康教育课程的开发与先进的课程理念相融合,在课程统整的视阈下探索心理健康教育课程建设,是时代发展的需要和人才培养的需要.
文献关键词：
心理健康教育课程;课程统整;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
黄雅昕;沈贵鹏
作者机构：
江南大学人文学院,无锡214000
文献出处：
引用格式：
[1]黄雅昕;沈贵鹏-.课程统整视阈下的心理健康教育课程建设)[J].中小学心理健康教育,2022(09):4-7
A类：
B类：
课程统整,心理健康教育课程,学生身心健康,健康成长,整体素质,心理健康教育工作,呼吁,整一,一贯,有界,综合型人才,课程设计,设计方式,经验不足,理论实践,课程理念,理念相融,下探
AB值：
0.212824
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