目的:探讨数字化结果评估系统(以下简称评估系统)和传统评分方法在后牙Ⅱ类洞预备评价的一致性，评价评估系统在医学生临床前技能训练中的应用价值。方法:选取南京医科大学2017级口腔医学专业5+3一体化38名学生为研究对象，在其后牙Ⅱ类洞预备的考核中，采用评估系统和3名考官进行评价。采用Kruskal-Wallis检验比较4组评价结果的差异，采用组内相关系数(intraclass correlation coefficients，ICC)评价评估系统和3名考官之间的一致性。结果:评估系统评分为80.05(76.33，80.90)分，考官1评分为79.50(75.75，80.00)分，考官2评分为82.00(78.00，83.00)分，考官3评分为81.00(76.00, 83.00)分。4组评价结果总体存在差异( H＝12.90， P＝0.005)。考官1评分低于考官2，其差异具有统计学意义( P＝0.011)；其余组评分比较，其差异均无统计学意义(均 P>0.05)。评估系统和3名考官评价结果的ICC值均大于0.90，一致性极好。 结论:评估系统与考官评价结果具有较好的一致性，综合运用评估系统能降低传统评分方法的差异，有助于提高学生评价的准确性。

医学生;口腔医学;评估系统;Ⅱ类洞预备;考核;评价;一致性

周如玉;游婧;陆晓庆;周愉;王娟

南京医科大学附属口腔医院教学办公室，南京　210029;南京医科大学附属口腔医院牙体牙髓病科，南京　210029

中华医学教育杂志

[1]周如玉;游婧;陆晓庆;周愉;王娟-.不同评分方法在口腔医学后牙Ⅱ类洞预备评价的一致性研究)[J].中华医学教育杂志,2022(07):600-603

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