典型文献
课程思政视角下微观经济学教学理念创新探析
文献摘要：
微观经济学回答了中国市场化改革的部分理论依据.鉴于西方经济学源自西方经济社会发展实践的理论总结以及微观经济学呈现出的纯理论特征,在教学过程中存在理论抽象、中国案例缺乏、知识掌握碎片化、经济学思维形成困难等痛点.在对痛点深度剖析基础上,发现微观经济学教学在课程思政和知识学习效果两个方面具有天然的协同效应.应按照以下三条路径来创新传统教学理念,即让学生在中国案例讨论中接纳知识,在情景模拟决策中体会知识,在知识精讲中构建知识逻辑体系,实现教学供给质量的提升.
文献关键词：
课程思政;微观经济学;教学理念
中图分类号：
作者姓名：
程栋;周洪勤;韩平
作者机构：
桂林旅游学院 商学院,广西 桂林 541006;哈尔滨商业大学 经济学院,黑龙江 哈尔滨 150028
文献出处：
引用格式：
[1]程栋;周洪勤;韩平-.课程思政视角下微观经济学教学理念创新探析)[J].高教论坛,2022(05):42-46
A类：
B类：
课程思政视角,微观经济学,教学理念创新,创新探析,学回,中国市场,市场化改革,分理,西方经济学,发展实践,纯理论,理论特征,知识掌握,思维形成,深度剖析,政和,知识学习,新传统,案例讨论,接纳,情景模拟,精讲,知识逻辑,逻辑体系,供给质量
AB值：
0.360469
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