典型文献
思想道德修养与法律基础课程小组合作学习模式实证研究
文献摘要：
小组合作学习是思想道德修养与法律基础课程教学改革的新探索,经过一年试行取得了一定成效.问卷调查发现小组合作学习仍存在一些问题:小组成员缺乏磨合,相互默契程度稍差;学习任务偏重,对理论学习积极性不高;学生主动性不够,合作学习实效性欠佳;监督管理不到位,合作学习效率不理想.由此提出对策建议:合理划分合作学习小组,创造成员间和谐沟通氛围;合理安排合作学习任务,加强课内合作学习;完善评价机制,提高小组合作学习动力;强化指导和监督机制,提升小组合作学习的实效性.
文献关键词：
思想道德修养与法律基础课程;小组合作学习;实效性
中图分类号：
作者姓名：
潘柳燕;吴佳静
作者机构：
广西大学 马克思主义学院,广西 南宁 530004;武昌首义学院,湖北 武汉 430064
文献出处：
引用格式：
[1]潘柳燕;吴佳静-.思想道德修养与法律基础课程小组合作学习模式实证研究)[J].高教论坛,2022(04):27-30
A类：
B类：
思想道德修养与法律基础课程,小组合作学习模式,基础课程教学,课程教学改革,新探索,试行,组成员,磨合,默契,稍差,学习任务,偏重,理论学习,学习积极性,学生主动性,学习实效,学习效率,分合,合作学习小组,合理安排,课内,高小,学习动力,指导和监督,监督机制
AB值：
0.228917
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