典型文献
高校国防教育课程对话教学应用探究
文献摘要：
针对当前高校国防教育课程教学方法落后、课程内容单调,无法满足大学生对国防教育课程的期望的问题,探究了对话教学在国防教育课程改革、教学形式创新和教学内容延展的作用;设计了"情感态度-知识-价值观"三级教学目标,根据不同目标和一定的逻辑要求选择相应的课程内容,将教学组织形式分为对话前的准备、对话的实施和对话后的总结三个阶段.在此基础上,概括性地提出了六条对话教学优化策略,以期改变国防教育课程效果不力的现状,为其发展注入新的活力.
文献关键词：
高校国防教育;国防教育课程;对话教学;对话
中图分类号：
作者姓名：
黄卓晔
作者机构：
广东轻工职业技术学院 校长办公室, 广东广州 510300
文献出处：
引用格式：
[1]黄卓晔-.高校国防教育课程对话教学应用探究)[J].广东轻工职业技术学院学报,2022(05):69-73
A类：
B类：
高校国防教育,国防教育课程,对话教学,教学应用,应用探究,教育课程改革,教学形式,形式创新,情感态度,逻辑要求,教学组织形式,概括性,六条,教学优化策略,课程效果,不力
AB值：
0.230019
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