典型文献
PBL联合CBL教学法在助理医生教学查房中的应用探索
文献摘要：
目的 为解决我国的基层医疗卫生中存在的因全科医生相对短缺、团队建设落后,在很大程度上影响了助理全科医生的培训水平的问题.方法 甘肃省兰州市西固区人民医院率先采用将PBL(problem-based learning)联合CBL(case-based learning)教学模式融入助理全科医生培训教学查房整个过程中.结果 PBL联合CBL明显的提高了助理全科医生培训学员的满意度、教师的满意度、学员的临床思维能力、考核成绩和执业助理医师考试通过率.结论 该方法使助理全科医生培养的合格率明显得到提升.
文献关键词：
PBL;CBL;助理全科医生;规范化培训;教学查房;应用探索
中图分类号：
作者姓名：
尹兰宁;贾斌
作者机构：
兰州大学第二医院普外科,甘肃 兰州 730000;兰州市西固区人民医院助理全科医生培训基地,甘肃 兰州 730060
文献出处：
引用格式：
[1]尹兰宁;贾斌-.PBL联合CBL教学法在助理医生教学查房中的应用探索)[J].中国继续医学教育,2022(04):57-61
A类：
B类：
PBL,CBL,生教学,教学查房,房中,应用探索,基层医疗卫生,团队建设,助理全科医生,甘肃省兰州市,西固区,problem,learning,case,培训教学,学员,临床思维能力,考核成绩,执业,通过率,全科医生培养,规范化培训
AB值：
0.262679
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