典型文献
基础教育与高师院校"结构式名师工作室"合作模式研究
文献摘要：
随着国家对教师教育改革的深化,促进基础教育与高师院校的合作,我们提出"结构式名师工作室"合作模式,极有助于两者之间的共同发展.文章从两者合作影响因素、共同需求分析,秉承互补双赢的理念,阐述了结构式名师工作室"4195"运行模式,并以湖北师范大学和阳新县富川小学的合作共建案例为例,分析了"结构式名师工作室"的构建、运行和成效,为中小学与高师院校的合作提供了一个成功的样本.
文献关键词：
结构式;名师工作室;合作模式
中图分类号：
作者姓名：
方针;费世招;许慧敏;许新华
作者机构：
湖北省阳新县富川小学,湖北黄石 435200;湖北师范大学,湖北黄石 435000
文献出处：
引用格式：
[1]方针;费世招;许慧敏;许新华-.基础教育与高师院校"结构式名师工作室"合作模式研究)[J].科学咨询,2022(04):8-11
A类：
B类：
基础教育,高师院校,结构式,名师工作室,合作模式,教师教育改革,两者合作,合作影响因素,需求分析,双赢,运行模式,北师,阳新县,富川,合作共建
AB值：
0.269854
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