典型文献
以儿童为本方显人道——以"学校无分数教育三部曲"为研究对象
文献摘要：
实施人道主义教育有利于激发儿童的求知欲望,促进儿童的潜能发展,保护儿童的个性差异.为了儿童的健康成长,教师应当遵循为未来而教、无分数教育、以儿童为师等人道主义教育原则.教师要依据人道主义教育原则选用合适的教育策略,如精心设计教学速度和表情,营造安静的思考环境,引导孩子们主动参与教学.
文献关键词：
阿莫纳什维利;人道主义教育思想;意义;原则;策略
中图分类号：
作者姓名：
廖圣河;张宗莉
作者机构：
韶关学院 教师教育学院,广东 韶关 512005;韶关市仁化县田家炳小学,广东 仁化 512300
文献出处：
引用格式：
[1]廖圣河;张宗莉-.以儿童为本方显人道——以"学校无分数教育三部曲"为研究对象)[J].当代教育与文化,2022(05):59-62
A类：
教学速度,阿莫纳什维利,什维利,人道主义教育思想
B类：
方显,无分,三部曲,求知欲,欲望,个性差异,健康成长,教师应,教育原则,教育策略,精心设计,设计教学,表情,安静,主动参与,参与教学
AB值：
0.281525
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