典型文献
批判性创新视角下的教育技术研究:新方法、新理论
文献摘要：
本文是《教育研究新方法期刊》(Journal of New Approaches in Educational Research)"教育技术研究'非常规'路径:创新概念和方法"专题的"编者按",但又有别于一般的"编者按".本期专题重点推介从批判性、复杂性和社会科学角度研究教育技术的新方向.本文作为一个"引言"主要阐述与教育和技术的研究相关的两个主要方面:第一个方面是近年来教育技术研究的新焦点,即教育技术的强势新参与者、教育技术应用规模和范围的扩大,以及新的技术性能和我们必须掌握与之相适应的专门知识;第二个方面是与批判性研究处于变化中的教育技术领域相适应的各种创新概念、理论和方法,把研究重点从教育技术的效果扩展到教育技术赖以出现并影响实践、教育机构与系统的动态和社会物质关系以及这些关系的集成.文章强调必须更加重视采用复杂性、关系性和细致入微的方法开展批判性教育技术研究,把教育技术看作是与社会融为一体的与人类实践密不可分且盘根错节于社会、经济、文化、政治和技术环境中的.文章最后呼吁研究者集成新方法和新理论对教育技术开展批判性研究.
文献关键词：
教育技术挑战;关系研究;复杂性研究;教育技术;研究方法
中图分类号：
作者姓名：
琳达·卡斯塔内达;本·威廉森;肖俊洪
作者机构：
西班牙穆尔西亚大学教育学部;英国爱丁堡大学爱丁堡未来研究院和数字教育研究中心;汕头开放大学
文献出处：
引用格式：
[1]琳达·卡斯塔内达;本·威廉森;肖俊洪-.批判性创新视角下的教育技术研究:新方法、新理论)[J].中国远程教育,2022(07):28-38
A类：
教育技术挑战
B类：
创新视角,Journal,New,Approaches,Educational,Research,非常规,新概念,编者按,有别于,本期,推介,引言,新焦点,强势,教育技术应用,技术性能,专门知识,技术领域,赖以,教育机构,社会物质,关系性,细致入微,性教育,融为一体,盘根错节,技术环境,呼吁,复杂性研究
AB值：
0.348824
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