典型文献
近十年来我国中等教育阶段STEAM教育研究的现状及演进走向——基于Citespace的可视化分析
文献摘要：
为了解我国中等教育阶段STEAM教育的研究现状及演进走向,利用知识图谱分析及文献计量等方法对我国中等教育阶段的STEAM教育研究情况进行系统分析,结果表明:近年来我国中等教育阶段的STEAM教育研究已由理论研究为主逐渐转变为理论与实践研究并重的形式,且有关STEAM教育的研究关注度正呈持续上升的趋势;研究热点则主要聚焦于核心素养、教学模式、科学教育和跨学科教育等方面.此外,当前我国中等教育阶段的STEAM教育研究存在的问题主要表现为:STEAM课程专任教师匮乏、课程标准和课程目标缺失、教学形式单一等形式.结合分析结果,指出我国中等教育阶段STEAM教育研究的主要研究趋势为:注重核心素养培养;整合跨学科教育;重视STEAM教师专业化发展.
文献关键词：
STEM教育;STEAM教育;核心素养;跨学科教育;科学教育
中图分类号：
作者姓名：
周锦程;杨朵
作者机构：
黔南民族师范学院计算机与信息学院,贵州都匀 558000;黔南州复杂系统与智能优化实验室,贵州都匀 558000
文献出处：
引用格式：
[1]周锦程;杨朵-.近十年来我国中等教育阶段STEAM教育研究的现状及演进走向——基于Citespace的可视化分析)[J].黔南民族师范学院学报,2022(03):66-75
A类：
B类：
中等教育,STEAM,演进走向,Citespace,知识图谱分析,研究情况,持续上升,科学教育,跨学科教育,专任教师,课程标准,课程目标,教学形式,结合分析,研究趋势,核心素养培养,教师专业化发展,STEM
AB值：
0.215547
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