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"双高"视阈下高职教育内涵式发展评价改革路径探析
文献摘要：
"双高"视域下,高职教育内涵式发展评价工作的开展可以为我国高职院校各项教学工作提供明确指导,对高职院校实际各项教育教学工作的开展以及人才培养质量的提升具有关键作用.但由于部分高职院校对"双高"计划以及内涵式发展的理解不够深入,在评价标准、评价方式、评价理念以及评价队伍建设方面都存在一定不足.对此,需要高职院校加强培训队伍管理工作建设,更新评价理念、评价标准与评价方式,从而提升我国职业教育质量.
文献关键词：
高职院校;"双高";内涵式发展;评价改革
中图分类号：
作者姓名：
朱自龙
作者机构：
商丘职业技术学院,河南商丘 476000
文献出处：
引用格式：
[1]朱自龙-."双高"视阈下高职教育内涵式发展评价改革路径探析)[J].北京财贸职业学院学报,2022(04):39-43
A类：
B类：
双高,高职教育,教育内涵式发展,发展评价,评价改革,改革路径,评价工作,教学工作,校对,评价方式,评价理念,评价队伍建设,队伍管理,新评价,职业教育质量
AB值：
0.226763
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