典型文献
新高考选科政策实施中的协商秩序及其形成——浙江省A市的质性研究
文献摘要：
分析A市新高考选科政策实施经过可以发现,该政策经历了从各方困惑无措到建立稳定秩序的制度化过程,目前学生具有自主决定权,学校进行宣传引导和制度控制,家长根据学校建议参与选科.这种稳定的秩序是通过复杂的协商过程建立的,包括市教育局、校长、教师、学生和家长在内的行动者在选科组织场域中不断博弈,根据自身的资源和话语权表达诉求、争夺利益,通过斗争和妥协达成一致.由于政策实施环境复杂、政策要求不断变化,协商秩序是有层次、多轮次的.各行动者对实施的影响程度不同,但都具有能动性,发挥了自身的作用.相关发现一方面验证和补充了教育政策实施理论的观点,另一方面也对推广选科,深化新高考改革具有现实意义.
文献关键词：
新高考改革;选考政策;协商秩序;博弈
中图分类号：
作者姓名：
范家祺;柯政
作者机构：
华东师范大学 课程与教学研究所,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]范家祺;柯政-.新高考选科政策实施中的协商秩序及其形成——浙江省A市的质性研究)[J].基础教育,2022(06):57-67
A类：
协商秩序,选考政策
B类：
新高考选科,质性研究,无措,自主决定权,宣传引导,制度控制,教育局,校长,行动者,科组,组织场域,争夺,妥协,环境复杂,政策要求,多轮次,教育政策,新高考改革
AB值：
0.227034
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