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讨论式教学法在温病学中的教学设计——以温病的祛湿法为例
文献摘要：
文章以温病的治法祛湿法为例,提出讨论式教学法的教学设计,包括建立"三人为师"规则、"发言签"规则,营造讨论气氛,角色分配包括向导、刺头、记录员、法官、汇报人,然后按照"领结模型"展开讨论,最后按照表达意愿、思维技能、学生间互动、内容知识掌握情况等进行评估,旨在培养学生温病学临床思维能力与团队协作能力.
文献关键词：
温病学;讨论式教学法;祛湿法;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王文静;渠景连;陈鹏;郑子安;郭永胜
作者机构：
贵州中医药大学基础医学院中医临床教研室,贵州贵阳550025
文献出处：
引用格式：
[1]王文静;渠景连;陈鹏;郑子安;郭永胜-.讨论式教学法在温病学中的教学设计——以温病的祛湿法为例)[J].中国中医药现代远程教育,2022(04):28-30
A类：
B类：
讨论式教学法,温病学,祛湿法,治法,发言,角色分配,向导,刺头,记录员,法官,汇报,报人,领结,展开讨论,照表,达意,思维技能,学生间互动,内容知识,知识掌握情况,临床思维能力,团队协作能力
AB值：
0.348486
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