典型文献
基于水利创新人才培养的科研成果进课堂教学模式探索
文献摘要：
科研成果进课堂有利于培养创新人才,也有利于课程教学目标和专业人才人培养目标的顺利实现.为促进水利创新人才培养工作,将低影响开发(LID)科研成果引入城市水利专业的海绵城市工程设计与施工课堂教学中,根据课程内容和科研成果特点,分析科研成果融入课堂的路径,通过实施"N+1+1"教学模式取得了良好的教学效果,有效激发了学生的创新思维,提升了学生的创新能力,可为水利创新人才培养提供有益参考.
文献关键词：
创新人才培养;科研成果进课堂;"N+1+1"教学模式;低影响开发(LID);海绵城市工程设计与施工
中图分类号：
作者姓名：
靳晓颖;张鹏飞;刘翠
作者机构：
黄河水利专业技术学院,河南 开封 475004
文献出处：
引用格式：
[1]靳晓颖;张鹏飞;刘翠-.基于水利创新人才培养的科研成果进课堂教学模式探索)[J].黄河水利职业技术学院学报,2022(03):67-72
A类：
水利创新,海绵城市工程设计与施工,N+1+1
B类：
基于水,创新人才培养,科研成果进课堂,课堂教学模式,教学模式探索,培养创新人才,课程教学目标,顺利实现,人才培养工作,低影响开发,LID,入城,水利专业,工课,融入课堂,创新思维
AB值：
0.173101
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