典型文献
我国职业院校劳动教育课程建设的逻辑、困境及路径
文献摘要：
新时代,劳动教育课程在职业院校课程体系中占据着重要地位.其建设理应遵循共生、共荣和共享逻辑,以达到逻辑平衡与相融.然而,当前职业院校劳动教育课程建设仍面临着劳动教育课程设计碎片化、劳动教育课程建设浅层化、劳动教育课程建设开放性不足等困境.对此,可以从加强多方主体合作、构建课程建设共同体,拓宽课程建设视野、强化课程育人理念,健全课程建设共享机制、努力贡献中国智慧,达到完善职业院校劳动教育课程建设路径的目的.
文献关键词：
职业院校;劳动教育;劳动教育课程;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
董慧;邱小健;欧阳小宇
作者机构：
赣南师范大学,江西 赣州341000
文献出处：
引用格式：
[1]董慧;邱小健;欧阳小宇-.我国职业院校劳动教育课程建设的逻辑、困境及路径)[J].高等职业教育探索,2022(06):60-67
A类：
B类：
职业院校,劳动教育课程,困境及路径,共荣,共享逻辑,课程设计,层化,多方主体,主体合作,构建课程,建设共同体,课程育人,育人理念,共享机制,中国智慧,课程建设路径
AB值：
0.207302
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