典型文献
专业学位研究生校外实践导师的角色治理:冲突、依存与秩序
文献摘要：
专业学位研究生校外实践导师是高等教育发展过程中产生的必然需求,引用康芒斯制度理论的分析框架,从交易的角度出发,从本质上探索在冲突、依存与秩序三原则下的专业学位研究生校外实践导师的理论角色建构,揭示专业学位研究生校外实践导师的可信性、多重任务身份和治理复杂性冲突;梳理专业学位研究生校外实践导师的角色依存逻辑,包括社会发展理性的场域依存、社会角色的自洽性依存、高等教育规律的发展性依存以及教育制度同形的阐释性依存;提出专业学位研究生校外实践导师的角色治理应顺应交易依存的特点,通过注入秩序来调和冲突,主要有对于交易冲突的集体行动治理、对于交易稀缺性价值与效率维护的层级制治理、对于交易主体的协同性治理和数字信息化赋能交易的信用治理.
文献关键词：
专业学位研究生;实践导师;治理
中图分类号：
作者姓名：
王诺斯;杨玉
作者机构：
大连海事大学,辽宁大连116026;辽宁教育学院,沈阳 110031
文献出处：
引用格式：
[1]王诺斯;杨玉-.专业学位研究生校外实践导师的角色治理:冲突、依存与秩序)[J].研究生教育研究,2022(05):68-75
A类：
B类：
专业学位研究生,校外实践,实践导师,角色治理,高等教育发展,制度理论,三原则,角色建构,可信性,性冲突,社会角色,自洽性,高等教育规律,发展性,教育制度,制度同形,应交,集体行动,稀缺性,层级制,交易主体,协同性治理,数字信息化,信息化赋能,信用治理
AB值：
0.276719
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
