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民族地区校本课程开发中知识选择的思考
文献摘要：
课程开发的本质一定程度上就是知识的选择.目前,校本课程多停留在教学层面的计划和课程的具体实施上,而较少从课程开发、知识选择的角度去考虑课程内容的设置,更缺乏根据儿童的生活实际去选择适合其兴趣爱好、促进其全面发展的内容.在民族地区,校本课程中的知识选择,要注重学生的主体性,体现对学生发展的切实关照;要在注重文化多样性的基础上,正确处理好民族认同与中华民族共同体意识之间的关系.
文献关键词：
校本课程开发;知识选择;文化多样性
中图分类号：
作者姓名：
明跃玲;沈进
作者机构：
吉首大学 师范学院,湖南 吉首 416000
文献出处：
引用格式：
[1]明跃玲;沈进-.民族地区校本课程开发中知识选择的思考)[J].兰州职业技术学院学报,2022(02):41-44
A类：
B类：
民族地区,校本课程开发,知识选择,生活实际,兴趣爱好,重学,学生的主体性,学生发展,关照,重文,文化多样性,正确处理,民族认同,中华民族共同体意识
AB值：
0.256468
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