典型文献
从脑机接口到脑脑接口:认知传输与群体协同的教育变革
文献摘要：
教育神经学的发展为教育教学提供了新的研究视角与研究范式,脑机接口(BCI)技术与教育教学的融合也在不断加深.然而,脑机接口技术仍然是一种学习者大脑与机器之间的信息传输通道,难以满足教学主体之间的双向交互性及社会建构性.近年来,脑脑接口(BBI)技术在脑机接口技术的基础上,进行了进一步迭代:将教学主体大脑信号传输通道的边界,从单一化的"人—机"交流转向多向度的"人际"交互.即以人际神经学和"三脑一体"模型作为基础,能够从知识传递、情感交互和行为模仿三个维度,提出从脑机接口到脑脑接口的认知传输与群体协同的数字化变革方案.这一脑脑接口技术的应用方案,能够在全纳教育、远程教育、艺术教育以及元宇宙教育等多个场景落地;同时,它也存在一定的风险与挑战.因此,探索神经科学领域的前沿应用技术,有利于为未来教育的智能化变革以及前瞻性布局,提供一些参考.
文献关键词：
教育神经学;脑脑接口;脑机接口;三脑一体;人际交互
中图分类号：
作者姓名：
翟雪松;楚肖燕;胡美如;李媛
作者机构：
浙江大学 教育学院,浙江杭州 310058;浙江大学 外国语言文化与国际交流学院,浙江杭州 310058;杭州市西湖区教育发展研究院,浙江杭州 310012
文献出处：
引用格式：
[1]翟雪松;楚肖燕;胡美如;李媛-.从脑机接口到脑脑接口:认知传输与群体协同的教育变革)[J].远程教育杂志,2022(03):24-34
A类：
脑脑接口,BBI,三脑一体
B类：
群体协同,教育变革,教育神经学,研究范式,BCI,脑机接口技术,信息传输,传输通道,教学主体,双向交互,交互性,社会建构性,信号传输,单一化,多向度,知识传递,情感交互,行为模仿,数字化变革,应用方案,全纳教育,远程教育,艺术教育,元宇宙教育,风险与挑战,神经科学,科学领域,应用技术,未来教育,人际交互
AB值：
0.314413
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