典型文献
探究视域下初中物理演示实验重构
文献摘要：
演示实验具有引导学生开展深度学习的功能.目前,初中物理演示实验存在功能窄化、目标单一、过程"衰减"三个问题.通过提升探究意识、丰富探究内涵、体现探究要素三条路径,可重构演示实验的功能、目标与过程,实现演示实验的探究化重构.
文献关键词：
初中物理;演示实验;重构;探究视域
中图分类号：
作者姓名：
王雄
作者机构：
浙江省嘉兴经济技术开发区教研中心
文献出处：
引用格式：
[1]王雄-.探究视域下初中物理演示实验重构)[J].中小学教材教学,2022(03):41-44
A类：
探究视域
B类：
初中物理,物理演示实验,标单,探究意识,可重构
AB值：
0.164164
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