典型文献
大数据赋能新时代教育评价转型:技术逻辑、现实困境与实现路径
文献摘要：
大数据为新时代教育评价转型发展提供了重要机遇,促进大数据与教育评价融合创新是深化新时代教育评价改革的必然要求.据此,文章立足于新时代教育评价转型的多维诉求,厘清大数据赋能新时代教育评价转型的技术逻辑:数据海量驱动结果评价更加客观、数据功能驱动过程评价更为立体、数据关联驱动增值评价更具发展、数据技术驱动综合评价更富效率.剖析赋能过程中数据统筹、共享、人才培养和伦理上的现实困境,并提出具体实践路径:树牢数据治理思维,增强大数据助力教育评价转型紧迫感;夯实数据资源,注重大数据支撑教育评价转型客观性;完善数据标准,提高大数据服务教育评价转型精准度;提升数据效用,推进大数据赋能教育评价转型智慧化.
文献关键词：
大数据;教育评价;技术逻辑;现实困境;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
张志华;王丽;季凯
作者机构：
南京邮电大学教育科学与技术学院,江苏南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]张志华;王丽;季凯-.大数据赋能新时代教育评价转型:技术逻辑、现实困境与实现路径)[J].电化教育研究,2022(05):33-39
A类：
B类：
大数据赋能,评价转型,技术逻辑,融合创新,新时代教育评价改革,清大,结果评价,驱动过程,过程评价,数据关联,增值评价,技术驱动,数据统筹,数据治理,治理思维,紧迫感,实数,数据资源,数据标准,大数据服务,赋能教育
AB值：
0.242203
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