典型文献
卓越乡村教师培养背景下小学教育(全科教师)全程实践教学模式构建探索
文献摘要：
乡村教育振兴对卓越乡村教师的培养存在着客观诉求,小学教育(全科教师)定向培养的公费师范生是卓越乡村教师的重要来源.实践教学是深化实践教学内容、教学模式改革,全面提升小学全科教师综合素养的重要途径.农村小学公费师范生(全科教师)应突出实践导向,构建了小学教育(全科教师)全程实践教学模式,才能实现人才培养质量的稳步提升.
文献关键词：
卓越乡村教师;小学教育专业;全程实践
中图分类号：
作者姓名：
王娜
作者机构：
焦作师范高等专科学校 教务处,河南 焦作454100
文献出处：
引用格式：
[1]王娜-.卓越乡村教师培养背景下小学教育(全科教师)全程实践教学模式构建探索)[J].焦作师范高等专科学校学报,2022(01):56-59
A类：
B类：
卓越乡村教师培养,全程实践,实践教学模式,教学模式构建,模式构建探索,乡村教育振兴,客观诉求,定向培养,公费师范生,教学模式改革,小学全科教师,综合素养,农村小学,实践导向,小学教育专业
AB值：
0.22728
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