典型文献
"一带一路"背景下中国参与全球教育治理的战略分析与策略选择
文献摘要：
积极参与全球教育治理是中国作为负责任大国的必然选择.SWOT分析结果显示,"一带一路"倡议提出以来,中国参与全球教育治理既有地区多边教育合作与交流深入发展,多样化国际教育援助有序推进,高等教育全球竞争力增强的优势;又有参与全球教育治理机制尚不完善、能力缺乏、主体单一的劣势.既有政策保障、平台支持、理念认同、国际期盼中国有所作为的历史机遇,同时也面临单边主义倾向明显、新兴经济体合作分歧加剧、全球组织治理失序、理念共识缺乏等挑战.基于SWOT分析,未来我国参与全球教育治理可供选择的策略包括:推动全球教育治理机制创新,促进区域教育发展;完善专业人才培养体系,提升全球教育治理能力;支持多边主义,鼓励多元主体参与;凝聚理念共识,推动构建教育命运共同体.
文献关键词：
"一带一路";全球教育治理;SWOT分析;多边主义;教育命运共同体
中图分类号：
作者姓名：
朱旭;张正娟
作者机构：
西安交通大学,陕西 西安 710049
文献出处：
引用格式：
[1]朱旭;张正娟-."一带一路"背景下中国参与全球教育治理的战略分析与策略选择)[J].现代教育管理,2022(08):68-76
A类：
B类：
全球教育治理,战略分析,分析与策略,策略选择,中国作为,负责任大国,SWOT,教育合作与交流,国际教育援助,有序推进,全球竞争力,政策保障,理念认同,期盼,有所作为,历史机遇,单边主义,新兴经济体,组织治理,失序,供选择,治理机制创新,区域教育发展,人才培养体系,教育治理能力,多边主义,多元主体参与,教育命运共同体
AB值：
0.299125
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
