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汉语发展性阅读障碍的认知特点研究进展
文献摘要：
文章主要从言语认知和一般信息加工两个层面介绍汉语发展性阅读障碍儿童的认知特点.其中,在言语认知层面汉语发展性阅读障碍儿童存在语音、语素、正字法和快速命名缺陷;在一般信息加工层面汉语发展性阅读障碍儿童存在视听觉、工作记忆和执行功能缺陷.从认知特点方面介绍汉语发展性阅读障碍儿童的相关研究进展,供该领域研究者借鉴.
文献关键词：
阅读障碍;认知;言语
中图分类号：
作者姓名：
王敬雯;王莹;赵帅
作者机构：
辽宁师范大学心理学院,大连 116021;湖州师范大学教育学院 313000
文献出处：
引用格式：
[1]王敬雯;王莹;赵帅-.汉语发展性阅读障碍的认知特点研究进展)[J].校园心理,2022(04):311-315
A类：
B类：
汉语发展性阅读障碍,认知特点,特点研究,言语认知,一般信息,信息加工,障碍儿童,认知层面,语素,正字法,快速命名,视听,听觉,工作记忆,执行功能,功能缺陷
AB值：
0.26019
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