典型文献
中文阅读障碍儿童字形结构辨别的研究现状
文献摘要：
阅读障碍(dyslexia)是指智力正常的儿童在发展过程中没有明显的神经或器质性损伤,而阅读水平却显著落后于其相应智力水平或生理年龄的现象.阅读障碍是学龄儿童中最常见的一种学习障碍,约占学习障碍的80％.字形在表意文字如中文的认读中占据了重要位置,不同的笔画或部件只有按一定规则结合起来,才能构成人们熟悉的汉字,这些规则就被称为字形结构规则.字形结构辨别在中文阅读障碍中至关重要,但目前对中文阅读障碍儿童中字形结构辨别的研究较少且局限,因此,非常有必要在国内积极开展儿童字形结构辨别的相关研究.
文献关键词：
中文阅读障碍;字形结构;儿童
中图分类号：
作者姓名：
刘利影;池霞
作者机构：
南京医科大学公共卫生学院,中国南京 211166;马鞍山市妇幼保健院儿童保健科,中国马鞍山 243011;南京医科大学附属妇产医院儿童保健科,中国南京 210004
文献出处：
引用格式：
[1]刘利影;池霞-.中文阅读障碍儿童字形结构辨别的研究现状)[J].教育生物学杂志,2022(01):1-5
A类：
中文阅读障碍,dyslexia
B类：
障碍儿童,字形结构,辨别,器质性,阅读水平,智力水平,学龄儿童,学习障碍,表意文字,认读,笔画,汉字,结构规则,内积
AB值：
0.205807
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