典型文献
利用"镜头"进行鲁迅作品教学——以《祝福》为例
文献摘要：
鲁迅作品所具有的文学价值和教学价值是其多次被编入语文教材的原因之一,但其独特的语言风格、特殊的创作背景以及文字背后复杂的情感思想使得部分学生叫苦不迭.利用分"镜头"阅读鲁迅作品,分析鲁迅作品与"镜头"语言的共通之处,引入"镜头"对比教学思路,并以部编版高中语文必修下册《祝福》为例进行教学设计,以此体现"镜头"对比思路在鲁迅作品教学中的可行性与直观性.
文献关键词：
鲁迅作品;"镜头"语言;祝福
中图分类号：
作者姓名：
马韫睿
作者机构：
贵州师范大学文学院,贵阳550000
文献出处：
引用格式：
[1]马韫睿-.利用"镜头"进行鲁迅作品教学——以《祝福》为例)[J].林区教学,2022(10):72-75
A类：
B类：
镜头,鲁迅作品,祝福,文学价值,教学价值,编入,语文教材,语言风格,创作背景,感思,叫苦不迭,共通,对比教学,教学思路,部编版高中语文,必修,下册,直观性
AB值：
0.354618
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