典型文献
孔子对话教学与儿童哲学教育会通的辩证——与高振宇先生商榷
文献摘要：
孔子对话教学深刻影响中华传统文化,但它秉持"无知""独立思考""相互学习"的精神向度是非常有限的,它与儿童哲学教育存在的相通之处也是值得商榷的,以此重构与创造探究团体的取向、目标及策略难以逻辑自恰,更不能为建立具有中国特色的儿童哲学教育奠定坚实的基础.
文献关键词：
孔子对话教学;儿童哲学教育;苏格拉底
中图分类号：
作者姓名：
汤广全
作者机构：
龙岩学院 师范教育学院,福建 龙岩 634012
文献出处：
引用格式：
[1]汤广全-.孔子对话教学与儿童哲学教育会通的辩证——与高振宇先生商榷)[J].乐山师范学院学报,2022(05):85-90
A类：
孔子对话教学
B类：
儿童哲学教育,教育会,商榷,中华传统文化,无知,独立思考,互学习,精神向度,教育存在,相通,自恰,苏格拉底
AB值：
0.219182
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
