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国外三语音系习得研究的分类与特征——兼及对我国少数民族学生三语音系习得研究的启示
文献摘要：
作为三语习得的重要组成部分,三语音系习得曾一度是三语习得研究的薄弱环节,近年来逐渐受到学界的重视,成为一个颇具活力的重要研究领域.国外三语音系习得研究主要探讨:双语者/多语者相对于单语者是否具有音系习得优势;三语音系习得中的跨语言影响;三语音系习得的理论模型.本文总结和归纳国外三语音系习得研究的成绩与特征.跟踪少数民族学生大学四年的外语学习情况,开展纵向研究.采用神经语言学神经影像学技术与三语习得相结合的跨学科交叉研究方法,探讨少数民族学生三语音系习得.以彝族、藏族、维吾尔族学生为对象,考察其习得英语语调的情况.加强逆向迁移研究,探讨二语(汉语)、三语(外语)对少数民族学生母语的影响,检验音系渗透性假说,考察逆向迁移与语言磨蚀之间的关系.认为我们应该加强少数民族学生三语音乐习得中的超音段特征习得研究.
文献关键词：
三语音系;语言习得;跨语言影响
中图分类号：
作者姓名：
秦祖宣;唐林
作者机构：
西南民族大学外国语言文学学院 四川成都610041;西南民族大学民族学与社会学学院 四川成都610041
文献出处：
引用格式：
[1]秦祖宣;唐林-.国外三语音系习得研究的分类与特征——兼及对我国少数民族学生三语音系习得研究的启示)[J].民族学刊,2022(04):76-87
A类：
三语音系,跨语言影响
B类：
兼及,少数民族学生,三语习得,曾一度,颇具,双语者,多语者,单语,外语学习,学习情况,纵向研究,神经语言学,神经影像学,影像学技术,跨学科交叉,学科交叉研究,彝族,藏族,维吾尔族,语语,语调,迁移研究,二语,生母,母语,渗透性,假说,语言磨蚀,超音,音段,语言习得
AB值：
0.23056
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