典型文献
后主体性理论视角下民族高校铸牢中华民族共同体意识教育研究
文献摘要：
中华民族共同体意识是民族高等教育人才培养的重要内容,是站在共同体立场与体系中看待个人、民族与国家的关系,蕴含着对内团结包容、对外文化自信的价值取向.民族高校要切实践行铸牢中华民族共同体意识教育,必须引导各民族学生处理好个人与集体的关系,建立从单主体到双主体、从单向度个体到多维共同体的意识转换.本文在阐释民族高校铸牢中华民族共同体意识教育面临的困难基础上,从后主体性理论视角出发,重释"中华民族共同体是多民族统一的政治共同体、意义复合的文化共同体、同感境遇的命运共同体"多层次内涵,最终提出以下策略:一是加强新生适应性教育,为处理好主体内部认同提供基础;二是开展跨文化交际教育,为构筑主体间指向性关系提供动力;三是凝聚学生的国家共识,为抵御主体外部侵蚀提供保障,以期深化民族高校铸牢中华民族共同体意识的教育效果,不断增强民族精神力量.
文献关键词：
后主体性;中华民族共同体意识教育;民族高校
中图分类号：
作者姓名：
原子茜;袁梅
作者机构：
中央民族大学教育学院;中央民族大学教育学院,北京100081
文献出处：
引用格式：
[1]原子茜;袁梅-.后主体性理论视角下民族高校铸牢中华民族共同体意识教育研究)[J].西南民族大学学报（人文社科版）,2022(02):219-225
A类：
B类：
后主体性,主体性理论,下民,民族高校,铸牢中华民族共同体意识教育,民族高等教育,高等教育人才培养,对外文化,各民族,民族学生,学生处,好个,双主体,单向度,多民族,政治共同体,文化共同体,境遇,下策,新生适应性,适应性教育,跨文化交际,主体间,指向性,化民,教育效果,民族精神,精神力量
AB值：
0.22577
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
