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基于数字环境的中老年人非正式学习特点探析
文献摘要：
研究发现数字环境中的中老年人普遍存在着非正式学习行为,即对于数字素养的自主学习、对于兴趣爱好的自主学习和偶然学习,以及对于价值和态度的社会化学习,这三类学习行为具有协作式、个性化和潜移默化的特点.同时,互联网信息冗杂,内容缺乏专业性和规范性,阻碍了一部分中老年人利用数字技术进行学习.对中老年人的非正式学习行为应加以引导,提供高质量、专业性强、权威性强的互联网教育资源,形成一个可以让中老年人信任和支持的数字学习环境,积极促进老年教育的健康发展.
文献关键词：
老年教育;中老年人;非正式学习;数字环境;数字素养
中图分类号：
作者姓名：
陈璐;李美慧
作者机构：
广州大学新闻与传播学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈璐;李美慧-.基于数字环境的中老年人非正式学习特点探析)[J].终身教育研究,2022(06):40-46
A类：
非正式学习行为,偶然学习
B类：
数字环境,中老年人,学习特点,特点探析,数字素养,兴趣爱好,社会化学习,这三类,协作式,潜移默化,互联网信息,信息冗杂,权威性,互联网教育,数字学习环境,积极促进,老年教育
AB值：
0.248113
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