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学习社会性产出视域下我国老年教育发展的路径研究
文献摘要：
随着我国人口老龄化程度的持续加深,为促进终身教育体系的完善并构建和谐社会,老年教育逐渐成为社会关注的焦点.从老年教育社会贡献度的角度出发,将OECD发表的学习社会性产出报告作为理论依据,结合我国提出的老年教育发展规划总体目标,以终身教育中老年人才培养环节为支撑,尝试初步构建我国老年教育课程体系发展路径.以期提升老年人学习的社会贡献度,为我国老年教育健康持续发展并进一步建立社会产出评价指标提供参照维度.
文献关键词：
老年教育;社会性产出;健康;社会参与;终身教育
中图分类号：
作者姓名：
吴莎莎;张春华
作者机构：
北京开放大学,北京100081
文献出处：
引用格式：
[1]吴莎莎;张春华-.学习社会性产出视域下我国老年教育发展的路径研究)[J].成人教育,2022(11):29-36
A类：
社会性产出
B类：
学习社会,老龄化程度,终身教育体系,构建和谐社会,教育社会,社会贡献,贡献度,OECD,出报,教育发展规划,总体目标,中老年人,培养环节,老年教育课程,人学,健康持续发展,产出评价,社会参与
AB值：
0.279818
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