典型文献
从实验到生产:从《建筑教育学报》看美国设计课程内的研究(1940年代—2000年代)
文献摘要：
本文将美国的《建筑教育学报》1940年代以来对"研究"的关注置于设计研究的视角进行考察.通过分析设计与研究关系的演变及其因应,文章从三个阶段追溯美国建筑设计课程(design studio)①是如何转变为研究型设计课程的;并从生产方式出发辨析与设计相关的研究路径.文章认为,设计研究与建筑研究来自不同立足点,即设计学科与建筑学科,对研究不同立场的倡导.其次,在设计课程逐渐转化为设计研究的生产场所过程中,通过"教学/实践即研究"对研究的倡导,设计课程回应了学科研究与社会责任.继而文章提出,被忽视的设计与研究的互动,为学科和社会间的过渡提供了重新思考的恰当起点.
文献关键词：
设计课程;设计研究;建筑研究;知识生产;《建筑教育学报》;美国建筑教育
中图分类号：
作者姓名：
邱嘉玥;李翔宁
作者机构：
同济大学建筑与城市规划学院
文献出处：
引用格式：
[1]邱嘉玥;李翔宁-.从实验到生产:从《建筑教育学报》看美国设计课程内的研究(1940年代—2000年代))[J].建筑师,2022(03):79-88
A类：
美国建筑教育
B类：
分析设计,设计与研究,研究关系,因应,建筑设计课程,design,studio,研究型设计,研究路径,建筑研究,立足点,设计学科,建筑学科,被忽视,新思考,当起,知识生产
AB值：
0.266854
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