典型文献
《家庭教育促进法》与"双减"政策的逻辑连通与实践意义
文献摘要：
《家庭教育促进法》是我国家庭教育法发展的历史性成就,而"双减"政策也是我国未成年人减负政策持续演进的成果,两者之间存在着深度的逻辑连通.两者在目标导向与联动机制上体现一致性,在具体文本规定中存在逻辑衔接,《家庭教育促进法》为"双减"政策提供制度保障.以此为视角,"双减"政策背景下,《家庭教育促进法》具有显著的实践意义,在塑造教育改革的着力点,家庭教育立法的根本目的与重要机制,以及家庭教育立法的价值追求方面,产生巨大影响,并最终为推动我国教育改革发挥积极作用.
文献关键词：
《家庭教育促进法》;"双减"政策;逻辑连通;教育改革
中图分类号：
作者姓名：
侯莎
作者机构：
华东政法大学法律文明史研究院
文献出处：
引用格式：
[1]侯莎-.《家庭教育促进法》与"双减"政策的逻辑连通与实践意义)[J].青少年犯罪问题,2022(02):21-31
A类：
逻辑连通
B类：
家庭教育促进法,双减,家庭教育法,历史性成就,未成年人,减负政策,联动机制,上体,具体文本,供制,政策背景,家庭教育立法,根本目的,法的价值,价值追求,巨大影响
AB值：
0.237384
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