典型文献
基于学术成长的博士分流理念与制度构建
文献摘要：
把握制度的"本真",即"博士生分流制度的根本理念及在此理念指引下制度的具体样态",是构建合理的博士生分流制度应首先解决的根本问题.从分流制度本身的理念入手,按照"理念生成-理念构想-制度构建"的逻辑,分流制度应该关注"人",应以博士生的学术成长为出发点和落脚点.制度理念内涵应以促进博士生学术成长为理念内核,以选择"有能力的本意学习者"和有弹性的负激励为制度理性.在制度构建上,要以理念为引导,以博士生学术成长的内涵、特点、特殊性和需求确定分流的关键节点、构建系统的分流机制、完善服务支持体系和健全保障体系,从而将博士生学术成长与分流制度的构建有效融合.
文献关键词：
博士生教育;学术成长;博士生分流制度;研究生教育;本意学习者
中图分类号：
作者姓名：
张凌云;李慧新
作者机构：
武汉理工大学 高教发展研究中心,湖北 武汉 430070
文献出处：
引用格式：
[1]张凌云;李慧新-.基于学术成长的博士分流理念与制度构建)[J].高教发展与评估,2022(06):71-79
A类：
博士生分流制度,本意学习者
B类：
学术成长,制度构建,本真,此理,根本问题,以博,落脚点,制度理念,理念内涵,有弹性,制度理性,关键节点,建系,服务支持体系,有效融合,博士生教育,研究生教育
AB值：
0.190522
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