典型文献
职教高考:概念内涵、江苏实践及提升路径
文献摘要：
职教高考制度是符合职业教育类型属性、职业特色、培养目标,适合职业教育本质属性的招生考试制度.在高职院校分类招生考试实践的基础上,江苏省逐渐形成了高职院校提前招生、中职职教高考、贯通培养"三类型八模式"的职教高考基本框架.针对当前职教高考改革中的价值认同问题,需要通过完善顶层设计、克服功利思想、拓宽上升通道等来加以改进.针对高职院校提前招生中面向普通高中学生的技能考核如何有效实施的难点,探索引入高中阶段劳动素质评价结果加以优化.
文献关键词：
职教高考;高职院校;技能考试
中图分类号：
作者姓名：
陆苍海
作者机构：
江苏省教育考试院 技能考试处,江苏 南京 210024
文献出处：
引用格式：
[1]陆苍海-.职教高考:概念内涵、江苏实践及提升路径)[J].江苏高职教育,2022(05):31-38
A类：
B类：
概念内涵,江苏实践,职教高考制度,教育类型,类型属性,职业教育本质,本质属性,招生考试制度,分类招生,提前招生,中职,贯通培养,基本框架,高考改革,价值认同,认同问题,功利,加以改进,普通高中学生,技能考核,有效实施,索引,高中阶段,劳动素质,素质评价,技能考试
AB值：
0.350114
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