典型文献
终身教育视域下我国职业教育实践的价值迷失与回归
文献摘要：
职业教育发展过程中,始终存在着工具理性与价值理性之争,其实质是"培养什么人""为谁培养人"以及"如何培养人"的问题之争.在终身教育视域下反思我国现代职业教育实践价值的迷失,其主要表现为职业教育目的人本性实践不足、职校办学的就业导向偏颇、教育教学内容实施的功利取向以及教育评价的社会本位倾向.现代职业教育实践的价值回归可从目的之维、内容之维与方法之维进行突破,即职业教育要兼顾国家要求、产业需求与个人诉求,通过"以文育人""以文育技""以文育能",实现以"知识型""技术技能型""创新型"为表征的复合型职业人才培养.
文献关键词：
终身教育;职业教育价值;人文教育
中图分类号：
作者姓名：
贾旻;王慧泽;王珏
作者机构：
山西大学 继续教育学院,山西 太原 030006
文献出处：
引用格式：
[1]贾旻;王慧泽;王珏-.终身教育视域下我国职业教育实践的价值迷失与回归)[J].江苏高职教育,2022(02):36-43
A类：
B类：
终身教育,教育视域,职业教育实践,价值迷失,迷失与回归,职业教育发展,工具理性与价值理性,其实质,为谁培养人,如何培养,现代职业教育,实践价值,教育目的,人本性,职校,校办,就业导向,偏颇,功利,教育评价,社会本位,价值回归,内容之维,方法之维,国家要求,产业需求,以文育人,知识型,技术技能型,职业人才培养,职业教育价值,人文教育
AB值：
0.43226
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