典型文献
低结构游戏中幼儿同伴互动行为解读——以中班传声筒游戏为例
文献摘要：
研究表明,4～5岁是幼儿社会性发展的关键期,这一时期的幼儿与同伴交往的愿望变得强烈.《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)也指出:4～5岁幼儿"喜欢和小朋友一起游戏""愿意并主动参加群体活动".在4～5岁中班幼儿的游戏行为中,协同游戏(又称联合游戏)和合作游戏分别开始出现.在以幼儿自主探索为主的低结构课程或自主游戏中,幼儿间由材料、动作或共同目标引发的沟通和配合,使得他们的游戏脱离了前期的平行游戏阶段,进入了有更多同伴互动行为的协同游戏和合作游戏阶段,更好地促进了幼儿的社会性发展,也使幼儿产生了积极的自我认同感和归属感.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵晗蕾
作者机构：
江苏省无锡市妇联实验托幼中心
文献出处：
引用格式：
[1]赵晗蕾-.低结构游戏中幼儿同伴互动行为解读——以中班传声筒游戏为例)[J].动漫界,2022(36):86-87
A类：
B类：
结构游戏,同伴互动,互动行为,传声筒,幼儿社会性,社会性发展,关键期,同伴交往,愿望,儿童学习,学习与发展,小朋友,群体活动,中班幼儿,游戏行为,同游,合作游戏,自主探索,自主游戏,标引,自我认同感,归属感
AB值：
0.412939
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