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高校思政课铸牢大学生中华民族共同体意识教学实践研究——以大连民族大学《中华民族共同体概论》课为例
文献摘要：
高校思政课是培育高素质人才、开展民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识的重要阵地.本研究以大连民族大学《中华民族共同体概论》课的教学实践为例,采取文献研究、深度访谈、问卷调查等民族学研究方法呈现实践现状,考量现阶段行动策略在铸牢大学生中华民族共同体意识方面的效度.研究发现,学校层面的重视、教师能力的提升等综合性策略使大学生对中华民族共同体有更深层次的认知.但过程中仍存在课程建设体系尚未完善、线上授课的"抵牾"以及学生学习过程中存在依附误区等问题.《中华民族共同体概论》教学实践应以学校为引领,发挥教师主导性,凸显学生的主体性和差异性,由此推动铸牢中华民族共同体意识入脑入心、见行见效.
文献关键词：
高校思政课;大学生;铸牢中华民族共同体意识;《中华民族共同体概论》
中图分类号：
作者姓名：
王艳;田甜
作者机构：
大连民族大学中华民族共同体研究院,辽宁大连 116000
文献出处：
引用格式：
[1]王艳;田甜-.高校思政课铸牢大学生中华民族共同体意识教学实践研究——以大连民族大学《中华民族共同体概论》课为例)[J].满族研究,2022(01):
A类：
B类：
高校思政课,教学实践研究,民族大学,概论,高素质人才,民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,深度访谈,民族学,实践现状,行动策略,学校层面,教师能力,综合性策略,建设体系,线上授课,抵牾,学习过程,依附,教师主导性,显学,学生的主体性,入脑入心,见效
AB值：
0.220502
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