典型文献
大学生中华民族共同体意识教育四维四级评价指标体系-—基于CIPP教育评价模型
文献摘要：
铸牢中华民族共同体意识是新时代民族团结进步创建工作的主线,对大学生中华民族共同体意识教育展开评价,是衡量和检验意识教育成效的重要抓手.而在评价过程中,存在评价主体单一、方式静态、内容模糊等问题.因此,在相关信息系统学生数据的支撑下,通过引入CIPP教育评价模型,解析出相关评价指标,进而将两者结合起来搭建四维四级评价指标体系并形成评价指标体系应用的技术路线图.以期通过教育评价为大学生中华民族共同体意识教育提供成长反馈,最终推动大学生中华民族共同体意识教育工作高质量发展.
文献关键词：
大学生;中华民族命运共同体意识教育;CIPP教育评价模型;民族团结进步教育
中图分类号：
作者姓名：
罗辉;刘国龙
作者机构：
武汉理工大学马克思主义学院,湖北武汉430070
文献出处：
引用格式：
[1]罗辉;刘国龙-.大学生中华民族共同体意识教育四维四级评价指标体系-—基于CIPP教育评价模型)[J].云南社会主义学院学报,2022(04):94-101
A类：
中华民族命运共同体意识教育
B类：
中华民族共同体意识教育,四维,四级,CIPP,教育评价,铸牢中华民族共同体意识,新时代民族团结,民族团结进步创建工作,教育展,检验意识,教育成效,评价过程,评价主体,系统学,析出相,形成评价,技术路线图,工作高,民族团结进步教育
AB值：
0.213572
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