典型文献
基于模糊认知图的线上教学质量评价因素分析
文献摘要：
线上教学从新鲜感走向新常态,保障教学质量是线上教学发展的关键所在.线上教学质量的提升需要科学的线上教学评价保驾护航.高校线上教学质量在系统关联中整体生成,在教学过程中各个因素的关系和变化都会影响教学质量的整体高度.为了确保线上教学质量,提出基于模糊认知图的线上教学质量评价因素分析方法,以专家评价为基础、以学生评价为中心、以线上数据为依托,构建主体模糊认知图和个体模糊认知图的学习机制,精准分析线上教学评价各要素之间的关系,获取的因素关系更符合线上教学的实际,为线上教学提供针对性的指导,从而促进教学质量的提升.
文献关键词：
高校线上教学;评价因素分析;模糊认知图
中图分类号：
作者姓名：
王威娜
作者机构：
吉林化工学院,吉林吉林 132022
文献出处：
引用格式：
[1]王威娜-.基于模糊认知图的线上教学质量评价因素分析)[J].黑龙江高教研究,2022(06):101-106
A类：
评价因素分析
B类：
模糊认知图,线上教学质量,教学质量评价,新鲜感,教学发展,线上教学评价,保驾护航,高校线上教学,系统关联,专家评价,学生评价,上数,学习机制,精准分析,分析线
AB值：
0.205758
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