典型文献
哈贝马斯商谈理论视域下高校与学生关系范式重构
文献摘要：
高校与学生之间因教育、管理与服务而形成的关系,并非单一的行政管理关系或者契约关系,而是涵摄道德、法律、伦理、管理等各种因素在内的多维度、多向度的关系"场".传统的"校生关系"范式存在固有缺陷,缺乏自我反思精神,不可避免地造成了高校与学生之间的冲突与张力.当前"校生关系"中虚假商谈问题突出,是二者张力不能有效纾解的症结所在.哈贝马斯商谈理论去除自我中心主义,尊尚平等与理解的主体间性,给处于困境中的"校生关系"范式重构提供了一条可以研究与探索的路径.通过主体间的开放性商谈与言语行为的有效性商谈,寻求相互之间的理解,充分沟通与论辩,最大限度地促成双方都可以接受的商谈结果.对于虚假商谈的行为,在诉讼中将受到不利司法评价.
文献关键词：
哈贝马斯商谈理论;"校生关系";张力;纾解;范式;重构
中图分类号：
作者姓名：
袁红;马和民;王刚
作者机构：
苏州大学,江苏苏州 215131;华东师范大学,上海 200062;华东政法大学,上海 201620
文献出处：
引用格式：
[1]袁红;马和民;王刚-.哈贝马斯商谈理论视域下高校与学生关系范式重构)[J].黑龙江高教研究,2022(03):32-37
A类：
哈贝马斯商谈理论
B类：
理论视域,范式重构,管理与服务,行政管理,管理关系,契约关系,涵摄,各种因素,多向度,自我反思,纾解,症结所在,自我中心主义,主体间性,研究与探索,言语行为,相互之间,论辩,成双,司法评价
AB值：
0.294064
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