典型文献
密码学课程中分离数学思维与密码思维教学方法探讨
文献摘要：
针对密码学课程涉及大量数学理论、计算机理论及密码构造分析理论,导致学员学习体验差的问题,提出将密码学教学内容分为数学思想训练与密码思维训练两部分分别实施,降低学员学习难度.该方法可以使学员更容易理解密码方案背后的密码方案设计思维,体验到设计方案的乐趣,这种将数学工具模块化的思想,可以通过更新具体工具或更新构建思维的方式,提升学员的科研能力.
文献关键词：
密码学;密码思维训练;形象化;学习心理状态
中图分类号：
作者姓名：
周潭平;潘峰;张薇;刘文超
作者机构：
武警工程大学 密码工程学院,陕西 西安 710086;武警工程大学 网络和信息安全武警部队重点实验室,陕西 西安 710086;中国科学院软件研究所,北京 100080
文献出处：
引用格式：
[1]周潭平;潘峰;张薇;刘文超-.密码学课程中分离数学思维与密码思维教学方法探讨)[J].计算机教育,2022(03):49-52
A类：
密码思维训练,学习心理状态
B类：
密码学,数学思维,思维教学,数学理论,构造分析,学员,学习体验,数学思想,学习难度,解密,密码方案,设计思维,乐趣,数学工具,构建思维,科研能力,形象化
AB值：
0.31554
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