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基于"学习范式"理念的"环境工程微生物实验"教学改革
文献摘要：
为解决"环境工程微生物实验"课程教学内容缺乏创新思维训练,教学方法上难以提高学生自主学习能力的问题,我们提出了基于"学习范式"理念的"环境工程微生物实验"教学模式改革.该模式在教学过程中突出学生的主体地位,让学生从实验方案设计、课堂讨论、实验操作以及实验报告撰写中全面提高实验技能和学习能力,通过引入多元化评价体系切实促进教学效果的提高.
文献关键词：
学习范式;环境工程微生物实验;创新思维;自主学习;多元化评价
中图分类号：
作者姓名：
朱米家;易绍金
作者机构：
长江大学化学与环境工程学院 湖北 荆州 434023
文献出处：
引用格式：
[1]朱米家;易绍金-.基于"学习范式"理念的"环境工程微生物实验"教学改革)[J].科教导刊,2022(34):126-128
A类：
环境工程微生物实验
B类：
学习范式,创新思维训练,学生自主学习能力,教学模式改革,实验方案设计,课堂讨论,实验操作,实验报告,报告撰写,高实,实验技能,多元化评价体系
AB值：
0.206935
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