典型文献
学校如何提升教师的家庭教育指导能力——基于文化历史活动理论的角度
文献摘要：
《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起正式施行.它规定了"中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划,作为教师业务培训的内容".就学校来讲,提升教师的家庭教育指导能力是学校为家长提供科学、专业的家庭教育指导的关键所在.本文以文化历史活动理论为分析框架,从规则、分工和中介工具三个维度提出学校提升教师家庭教育指导能力的建议.
文献关键词：
家庭教育促进法;家庭教育指导;教师专业发展;学习共同体
中图分类号：
作者姓名：
王天晓
作者机构：
首都师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]王天晓-.学校如何提升教师的家庭教育指导能力——基于文化历史活动理论的角度)[J].新教师,2022(05):5-8
A类：
B类：
家庭教育指导能力,文化历史活动理论,家庭教育促进法,中小学校,幼儿园,家庭教育指导服务,工作计划,业务培训,就学,教师专业发展,学习共同体
AB值：
0.17334
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