典型文献
疾病叙事课程思政教学探索
文献摘要：
本文呈现了疾病叙事课程的一种设计方案,该方案既从解释模式、叙事结构等理论角度让学生理解疾病叙事,也用精神疾病、神经疾病等多种类型的实例让学生想象疾病经历,还让学生面对面访谈患者并亲自书写疾病叙事;从理论、实例与实践三个维度挖掘思政元素,引导学生做到"尊重患者,视人犹己".
文献关键词：
疾病叙事;思政元素;解释模式;叙事结构
中图分类号：
作者姓名：
毛旭;张瑞玲;黄蓉;郭莉萍
作者机构：
北京大学医学人文学院
文献出处：
引用格式：
[1]毛旭;张瑞玲;黄蓉;郭莉萍-.疾病叙事课程思政教学探索)[J].叙事医学,2022(05):338-347
A类：
B类：
疾病叙事,课程思政教学,教学探索,解释模式,叙事结构,精神疾病,神经疾病,多种类型,生面,面对面,面访,亲自,自书,挖掘思政元素
AB值：
0.329031
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